Проект по созданию здоровьесберегающей среды.
проект (подготовительная группа)
«Энциклопедия здоровья
для маленьких почемучек»
подготовительная группа № 14 «Солнышко»
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| entsiklopediya_zdorovya_dlya_malenkih_pochemuchek_proekt.docx | 354.33 КБ |
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
«Детский сад № 55»
по созданию здоровьесберегающей среды
для маленьких почемучек»
подготовительная группа № 14 «Солнышко»
Миркина Светлана Васильевна
I квалификационная категория
Наименование проекта образовательной организации.
Актуальность проекта. Проблема проекта.
Срок реализации, продолжительность, тип проекта, участники.
Цели, задачи, основная идея предлагаемого проекта.
Ожидаемые результаты проекта.
Методы работы с детьми и родителями.
Описание основных мероприятий проекта.
План мероприятий проекта.
Забота о здоровье – это важнейший труд педагога. От жизнедеятельности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы…
Одной из главных ценностей в жизни человека было и остается здоровье. Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не болеть. Но, к сожалению, здоровый образ жизни не занимает пока первого места в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если родители будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то можно надеяться, что будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.
Отсюда вытекает важная проблема: как помочь ребенку реализовать свое право на здоровье, на счастливую жизнь?
- Дети имеют неполное представление о здоровом образе жизни, о том, как укрепить и сохранить своё здоровье.
- Слабая заинтересованность детей и родителей в сохранение и
укреплении своего здоровья.
- Недостаточная информированность детей о здоровом образе жизни, о роли физической культуры и спорта в сохранении здоровья.
3. Срок реализации, продолжительность, тип проекта, участники.
Срок реализации: 2018 учебный год.
Тип проекта: творческо-информационный.
1 этап проекта – «Организационно-деятельностный»
2 этап проекта – «Внедренческий. Практический»
3 этап проекта – «Заключительный. Итогово-обобщающий»
Участники проекта: педагоги, воспитанники, родители.
4. Цели, задачи, основная идея предлагаемого проекта.
Сформировать у детей дошкольного возраста потребность в здоровом образе жизни.
- Познакомить детей дошкольного возраста с элементарными правилами здорового образа жизни.
- Обогатить общие представления детей о здоровье как ценности, расширить представления о состоянии собственного тела.
- Воспитать у детей потребность в здоровом образе жизни.
- Привлечь родителей к взаимодействию с детским садом по развитию у дошкольников представлений о ЗОЖ.
Если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, родители будут личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то будущее поколение будет более здоровым и развитым не только физически, но и личностно, интеллектуально, духовно.
6. Ожидаемые результаты проекта.
- У детей формируется понятие о здоровом образе жизни.
- Дети усвоят определенный объем знаний об организации рационального, здорового питания.
- Сформируются простейшие умения и навыки гигиенической и двигательной культуры.
- Повысится уровень заинтересованности родителей в формировании представлений и развитии навыков ЗОЖ у детей.
7. Методы взаимодействия с детьми и родителями:
- Анкета для родителей.
- Беседы и консультации для родителей.
- Мастер-класс для родителей.
- Спортивные праздники для детей и родителей.
- Беседы и консультации для педагогов.
- Беседы с ребенком.
- Наблюдение за детьми.
- Изучение рисунков и фотографий на тему «Я люблю спорт» и их обсуждение с детьми.
8. Описание основных мероприятий проекта.
- этап проекта – «Организационно-деятельностный» включает в себя:
На первом этапе ознакомились с целями, задачами, ожидаемыми результатами, основным содержанием, механизмами реализации данного проекта.
Здесь для нас было главное, донести основную идею о создании «Энциклопедии здоровья для маленьких почемучек».
Основные направления работы педагога:
- Создание условий для физкультурно-оздоровительной работы в детском саду (использование вариативной физкультурно-игровой среды в группе, физкультурном зале, спортивной площадке и участке ДОУ).
- Ресурсное обеспечение (материально-техническое оснащение и научно-методическое обеспечение педагогического процесса по физическому воспитанию дошкольников.
- Использование в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий.
- Комплексное решение физкультурно-оздоровительных мероприятий всеми участниками образовательного процесса: педагогами, медицинским персоналом, администрацией детского сада, родителями.
- Подбор материалов, пополнение предметно-развивающего пространства группы для реализации темы проекта.
- Составление перспективного плана работы с детьми по ЗОЖ.
- Разработка конспектов образовательной деятельности.
- Разработка презентаций.
Взаимодействие с детьми.
Мониторинг с детьми: «Отношение ребёнка к здоровью и здоровому образу жизни» (см. Приложение № 1, Приложение № 2).
Взаимодействие с родителями.
— Согласие родителей на участие детей в образовательной деятельности.
— Анкетирование родителей (см. Приложение 3).
— Информирование родителей о задачах и содержании работы.
— Консультация для родителей «Укрепление здоровья детей и снижение заболеваемости».
— Изготовление памяток для родителей по формированию здорового образа жизни у детей.
На этом этапе проекта использовались теоретические методы (изучение научно-практической, психолого-педагогической и методической литературы по теме проекта).
Прогнозируемые результаты 1 этапа:
- Открытая, доступная инфраструктура образования, позволяющая быстро реагировать на любые инновации.
- Систематизация методических разработок (планы, конспекты, мультимедийные презентации).
- Повышение качества образовательного процесса в совместной деятельности воспитателей и родителей.
- этап проекта – «Внедренческий. Практический» включает в себя:
— Подготовка консультаций по использованию и внедрению здоровьесберегающих технологий:
- «Современные здоровьесберегающие технологии в педагогическом процессе ДОУ»
- «Здоровьесберегающая среда ДОУ согласно ФГОС ДО»
- «Формирование здоровьесберегающей среды в ДОУ»
— Составление картотек по здоровьесберегающим технологиям по возрасту детей:
- Пальчиковая гимнастика
- Артикуляционная гимнастика
- Массаж и самомассаж
- Гимнастика для глаз
- Динамические паузы
- Физминутки
- Дыхательная гимнастика
- Гимнастика после сна
- Релаксационные упражнения
- Су-Джок терапия
- Подвижные игры
— Изготовление упражнений-схем по здоровьесбережению:
- «Гимнастика для глаз»
- «Точечный массаж»
Взаимодействие с детьми.
— Спортивно-музыкальный праздник «День защитника Отечества» (см. фото Презентация)
— Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»
(см. фото Презентация)
— Спортивный праздник «Школа мяча» (см. фото Презентация)
— Туристический слёт (см. фото Презентация)
Взаимодействие с родителями.
С целью улучшения профилактической работы для родителей разработаны рекомендации и провели ряд бесед:
- Причины частых и длительно текущих острых респираторных заболеваний.
- Профилактика ОРЗ в домашних условиях.
- Хронические очаги инфекции у взрослых в семье как причина частых ОРЗ у детей.
- Хроническая никотиновая интоксикация у пассивных курильщиков и связь ее с заболеваниями бронхолегочной системы.
- Закаливающие процедуры дома и в дошкольном учреждении.
- Значение режимных моментов для здоровья ребенка.
- О питании дошкольников.
- Особенно физического и нервно-психического развития у часто болеющих детей.
- Физические упражнения в дошкольном учреждении и дома.
- Профилактика глистных и острых кишечных заболеваний у детей.
- Воспитание культурно – гигиенических навыков у дошкольников.
- Здоровый образ жизни в семье – залог здоровья ребенка.
- Вредные привычки у взрослых (употребление алкоголя, курение, наркомания и др.) и их влияние на здоровье детей.
- Отпуск с семьёй.
- Когда и сколько заниматься физкультурой.
— Мастер-класс для родителей на тему «Использование здоровьесберегающих технологий в группе № 14 «Солнышко».
— Оформление для родителей презентации «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ».
— Спортивный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья».
— Представление семейного опыта участия в проекте детского сада «Летний отдых» (представление детьми совместных проектов с родителями) на родительском собрании.
— Изготовление массажных дорожек (см. фото в презентации).
Прогнозируемые результаты 2 этапа:
Система оздоровления детей способствует укреплению и сохранению их физического и психического здоровья, вовлекает воспитанников в воспитательно-образовательный процесс, способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизирует двигательную деятельность.
Активное внедрение этих технологий является важным фактором создания системы образования, отвечающей требованиям здоровьесберегающего пространства и процессу реформирования традиционной системы образования.
В качестве средства контроля и обеспечения достоверности результатов на 2 этапе проекта используется результаты анкетирования родителей по здоровьесбережению ребенка.
3 этап проекта – «Заключительный. Итогово-обобщающий» включает в себя:
— Создание банка методических материалов по здоровьесбережению.
— Оформление для родителей папок-передвижек:
- «Родителям о правилах утренней гимнастики»
- «Если ребёнок боится врачей»
- «Как сохранить зубы здоровыми и крепкими»
— Открытый показ утренней гимнастики (см. фото Презентация).
— Оформление и передача педагогического опыта через конкурс «Лучший здоровьесберегающий проект для детей дошкольного возраста и их детей.
— Презентация книги-альбома «Энциклопедия здоровья для маленьких почемучек» на родительском собрании.
Взаимодействие с детьми.
— Использование индивидуального подхода в образовательной деятельности.
— Повышение уровня знаний по здоровьесбережению детей.
— Развитие у детей инициативы, сообразительности, самостоятельности в образовательной деятельности.
— Создание книги-альбома «Энциклопедия здоровья для маленьких почемучек» (иллюстрированная книга-альбом) для детей дошкольного возраста.
— Итоговый мониторинг с детьми: «Отношение ребёнка к здоровью и здоровому образу жизни» (см. Приложение № 1, Приложение № 2).
Взаимодействие с родителями.
— Повышать информированность и заинтересованность родителей, как потребителей образовательных услуг.
— Запись детей в спортивные секции и бассейны.
— Изготовление выносного спортивного уголка (см. фото в презентации).
— Приобретение дидактических карточек:
- «Спорт»
- «Как устроен человек» (валеология)
Прогнозируемые результаты 3 этапа:
Выполненные мероприятия в ходе реализации проекта способствуют накоплению положительного педагогического опыта по использованию здоровьесберегающих технологий, методов и приемов, позволяют выявить актуальные проблемы, скорректировать план мероприятий по их реализации, через самосовершенствование и в ходе разнообразных видов детской деятельности. Отработанная, эффективная система применения здоровьесберегающих технологий окажет положительное влияние на психическое и физическое здоровье дошкольников, усилит положительную мотивацию обучения; активизирует познавательную деятельность детей в области ЗОЖ. Родители более ответственно станут относиться к укреплению здоровья детей, через посещения спортивных секций и бассейнов.
Источник
Проект творческой группы “Здоровье” “Мы за здоровый образ жизни”
специалист в области арт-терапии
Проект творческой группы
“Мы за здоровый образ жизни”
6. Сроки и этапы реализации проекта……………………………………………………………………………………. 9
6. План мероприятий по реализации проекта………………………………………………………………………….10
8. Смета и источники финансирования проекта…………………………………………………………………………15
Актуальность разработки проекта.
Характеристика микросоциума ученического состава школы.
В школе обучаются 560 учащихся.
Социальный паспорт ученического социума школы
Всего обучающихся в школе
Дети из благополучных семей
Дети из неблагополучных семей
Дети из многодетных семей
Дети из малообеспеченных семей
Дети, находящиеся под опекой
Дети из неполных семей
Дети, находящиеся на проф. Учёте в школе
Дети, находящиеся на учёте в милиции
Дети, находящиеся на домашнем обучении
Дети, имеющие хронические заболевания
Дети, состоящие на учёте по употреблению алкоголя, табака и наркотиков
Занятость в спортивных кружках секциях
-Формирование здорового образа жизни учащихся школы;
-Профилактика вредных привычек у детей и подростков
Стратегическая цель: Обеспечить необходимые условия для разработки и реализации концепции функционирования и развития профилактической работы по ЗОЖ.
— Создание информационно-образовательной среды, обеспечивающей ведение здорового образа жизни учащимися школы: Обеспечить поэтапное создание информационно-образовательного пространства ЗОЖ
-Добиться устойчивого развития информационно-образовательного пространства для профилактики вредных привычек за счёт включения в него представителей общественности различных организаций, стоящих на охране здоровья молодёжи (Региональной молодёжной организации “Акуна – Матата”, СПИД- центра и др.);
-Создание волонтёрского движения среди учащихся старшего звена школы;
-Развитие системы ученического самоуправления, работы с родителями и общественностью в условиях реализации проекта;
-Разработка методического обеспечения проекта физического и духовно-нравственного здоровья учащихся: Разработка планов проведения различных мероприятий, пропагандирующих здоровый образ жизни; Разработка плана работы школы волонтёров с учётом возможностей условий школьной жизни;
-Обоснование и апробирование в информационно-образовательном процессе профилактики вредных привычек модели выпускников на уровне начального, неполного среднего, среднего и старшего звена как результат творческого решения проблемы физического и духовно-нравственного здоровья учащихся;
-Обобщить опыт по созданию волонтёрского движения как опытно-творческой площадки.
-Рост эффективности информационно-образовательной системы профилактики здорового образа жизни среди подростков;
-Достижение качественно нового уровня индивидуализации агитационно-профилактической работы:
-Расширение возможностей для проведения исследовательской и проектной деятельности педагогов и учащихся в рамках Проекта “Мы за здоровый образ жизни”;
-Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью.
Механизм реализации проекта
Деятельность по реализации проекта
Анализ состояния здоровья школьников. Оформление аналитических и статистических отчетов о состоянии здоровья учащихся в школе.
Ознакомление и обсуждение проекта “Современная школа как пространство заботы о здоровье учащихся и педагогов” с участниками образовательного процесса.
Создание нормативно-локальных актов по реализации проекта.
Проведение обучающих семинаров для педагогов по проектной деятельности.
Формирование и организация работы творческой лаборатории по реализации проекта.
Подготовка необходимых ресурсов, усиление материально-технической базы.
Создание библиотечно-информационного фонда( электронных ресурсов, видеотеки, печатных изданий), организация работы информационной службы.
Реализация инновационного образовательного проекта.
Обеспечение организационного-гигиенических условий проведения образовательного процесса.
Организация оздоровительных режимных моментов в организации занятий в первой половине дня(зарядка, физкультминутки).
Мониторинг состояния физического и психологического здоровья школьников и результативности работы по охране здоровья учащихся.
Своевременной информирование субъектов образовательного процесса о состоянии здоровья учащихся и условиях, способствующих сохранению и развитию здоровья.
Проведение психологических тренингов для формирования благоприятного морально-психологического климата среди субъектов образовательного процесса.
Защита, утверждение подпроектов, их реализация
Соотношение результатов реализации проекта с поставленными целью и задачами.
Определение перспектив и путей дальнейшего использования опыта работы, полученного в результате работы над реализацией проекта
Источник