Сценарий праздника здоровье наше богатство

Конспект спортивного праздника «Здоровье- мое богатство!»
материал по физкультуре

Здоровье- это самое дорогое , что есть у человека, Бережное отношение к своему здоровью нужно воспитывать с самого детства.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Цель: пропаганда здорового образа жизни, демонстрация противостояния спорта вредным привычкам, через организацию спортивно-массовых мероприятий.

-привлечение их к систематическим занятиям спортом;

-пропаганда спорта, как альтернативы вредным привычкам;

-содействовать формированию у учащихся умения анализировать поступки и черты характера, прогнозировать последствия действий;

Место проведения : школьный спортзал.

Состав участников: по 10 человек в каждой команде от класса с 1-4 класс.

Инвентарь: картинки с распорядком дня, 4 ведра, скомканные листы бумаги, карточки с названием продуктов,4 массажных мяча, 4 обруча, 5 кеглей(лучи), 16 кубиков(глаза, нос и рот).

Ведущий: Добрый день! Эта неделя была посвящена Здоровью. Вам очень много рассказывали про здоровый образ жизни, вы выполняли укрепляющие ваше здоровье упражнения.

Сегодня спортивный праздник тоже посвящен ЗДОРОВЬЮ. Вы, наверное, поняли, что здоровье – это самое дорогое, что есть у человека. Бережное отношение к своему собственному здоровью нужно воспитывать с самого детства.

Когда мы встречаем человека, в первую очередь что мы ему говорим?

Что же такое здоровье?

(Дети – по 1 ученику от каждого класса по очереди говорят, что для них значит это слово).

1 Ученик: Здоровье – это когда тебе хорошо!

2 Ученик: Здоровье – это когда ничего не болит!

3 Ученик: Здоровье – это красота!

4 Ученик: Здоровье – это сила!

5 Ученик: Здоровье – это гибкость и стройность!

6 Ученик: Здоровье – это выносливость!

7 Ученик: Здоровье – это гармония!

8 Ученик: Здоровье – это когда утром просыпаешься бодрым и веселым!

9 Ученик: Здоровье – это когда ты без труда можешь подняться на 4 этаж!

10 Ученик: Здоровье – это когда ты с радостью выполняешь любую работу!

11 Ученик: Здоровье – это когда ты радуешься жизни!

Ведущий: Что же нужно делать, чтобы быть здоровым?

(Соблюдать режим дня, высыпаться, правильно питаться, заниматься спортом, закаляться, побольше гулять, дышать свежим воздухом.)

Чтобы быть здоровым необходимо как можно больше двигаться. Ведь недаром говорят: “Движение – это жизнь”. Я предлагаю вам всем немного подвигаться, размять свое тело и подготовиться к эстафетам. Повторяйте за мной.

Что такое физкультура?
Тренировка и игра.
Что такое физкультура?
«Физ» и «куль» и «ту» и «ра».
Руки вверх, руки вниз.
Это «физ».
Крутим шею словно руль.
Это «куль».
Ловко прыгай в высоту.
Это «ту».
Бегай полчаса с утра.
Это «ра».
Занимаясь этим делом, будешь сильным, ловким, смелым.
Плюс хорошая фигура.
Вот что значит физкультура!

Переходим к эстафетам.

1.Эстафета «Разложи по порядку». Режим дня.

Участники должны добежать до стула, где лежат картинки «Режим дня» и разложить их в правильном порядке.

2.Эстафета «Уборка» Чистота-залог здоровья.

Перед командой, за средней линией, на второй половине зала, разбросаны предметы. По сигналу первые игроки бегут, берут предмет кладут в ведро и возвращаются к команде, передавая эстафету. Эстафета продолжается до тех пор, пока не будут собраны все предметы.

3.Эстафета «Правильное питание»

— Какие продукты полезны для нашего организма?

На стуле лежат карточки с названием продуктов. Продукты полезные и вредные. По сигналу первые игроки бегут, берут карточку с полезным для здоровья продуктом и возвращаются.

Комплекс точечного массажа и дыхательной гимнастики, полезного для здоровья.

1. Соединить ладони и потереть до нагрева одну о другую поперек.
2. Слегка подергать кончик носа.
3. Указательными пальцами массировать ноздри.
4. Сделать вдох, на выдохе произносить звук «м-м-м» , постукивая пальцами по крыльям носа.
5. Вдох через нос, выдох через рот на ладонь – «сдуваем перышко» .

4. Эстафета « Массаж»

Массаж очень полезен для человека. Его мы можем делать сами себе при помощи мяча. При перекатывании мяча имеющиеся на его поверхности шипы воздействуют на нервные окончания, улучшают кровообращение, развивают мелкую моторику рук, речь, развивает головной мозг.

Первый участник должен прокатить массажный мяч по полу до ориентира и обратно вернуться бегом, взяв мяч в руки.

5 . Эстафета. «Солнце»

Солнце, воздух и вода- наши лучшие друзья.

Команда должна из предметов выложить солнце (обруч, кегли, кубики) Поочереди взять один предмет, добежать до стула и на полу выложить солнце.

Ведущий: Наши эстафеты подошли к концу. А пока жюри подводит итоги наших соревнований, мы с вами поиграем.

Вы должны будете закончить фраз.

1.Спорт и движенье – …..( жизнь).

2.В здоровом теле – ….. ( здоровый дух)!

3.Чтоб здоровым, сильным быть, нужно спорт, друзья, ……( любить)

4.Нам здоровья не купить, за ним нужно всем …..(следить).

5.Человека лень не кормит, да ещё здоровье——-( портит).

6.Если хочешь быть здоров———( закаляйся).

7.Болен — лечись, а здоров—— (берегись).

8.Главное, не красивым быть, а——( здоровым).

9.Курить здоровью —-( вредить)

10.Где здоровье, там и —( красота).

11.Кто не болен, тот здоровью цены не—-( знает).

12.Чистота- залог—-( здоровья).

13.Болезнь, да горе любого—( изведут).

14.После обеда полежи, а после ужина—( походи).

15.Баня всякого—( лечит).

16.Не по лесу болезнь ходит, а по—- ( людям ).

17.Здоровье сгубишь, новое не—-( купишь ).

Подведение итогов. и Слово жюри. Награждение команд.

Источник

Развлечение для детей старшей группы «Здоровье — наше богатство»
план-конспект занятия (старшая группа)

Развлечение для детей старшей группы «Здоровье — наше богатство». Физкультурный досуг

Скачать:

Предварительный просмотр:

Здоровье – наше богатство

Цели : способствовать формированию у детей потребности в здоровом образе жизни, представлений о необходимости сохранения и укрепления здоровья.

Задачи: Воспитывать у детей привычку ведения здорового образа жизни.

Расширять словарный запас, поддерживать познавательный интерес детей по теме здоровья.

развивать силу, ловкость, быстроту; способствовать развитию логического мышления.

Оборудование: дуги, обручи, разноцветные корзины и шарики, ведра, стаканы, тазы, мыльные пузыри, аудиозаписи, предметы личной гигиены, совки, веники.

Ход: Дети выходят на улицу, строятся в круг у центрального входа в детский сад. Звучит веселая музыка с детскими песнями.

Восп: Здравствуйте, ребята! Наконец наступило лето! А вы любите лето? Что вам нравится делать летом? (ответы детей) . Лето. Самое время подумать о здоровье, укрепить его, набраться сил и энергии. Кто больше всех знает, как это сделать?

(под веселую музыку приходит Айболит)

Айболит: Тани, Лены, Пети, Вовы, Я надеюсь, вы здоровы?

Тогда я предлагаю отправиться в путь за здоровьем, а он будет не близкий, встретятся на нём разные препятствия, вы не боитесь? Тогда отправляемся в путь!
Дети средней группы обходят детский сад со своими воспитателями с одной стороны, а старшие – с другой).
На пути их ждут препятствия:
1. «Перепрыгни через овраги» (из обруча в обруч)
2. «Проползи через склонившиеся деревья» (пролезь в дуги)
3. «Преодолей волшебную тропинку» (пробежать между стойками, пройти боком приставными шагами по бревну, ходьба, высоко поднимая колени)
4. «Пройди по извилистой дорожке» (ходьба змейкой между деревьями, взявшись за руки)

Айболит: Все преодолели трудный переход? Значит вы сильные и выносливые.

Айболит: Кто знает, что необходимо соблюдать, чтоб здоровье не потерять?( чистоту, гигиену)

1 эстафета: «Наноси воды» ( дети зачерпывают из ведра в стакан воду и несут его в свой таз. Выигрывает та команда, которая набрала полный таз)

Айболит: «От простой воды и мыла у микробов тают силы»

2 эстафета: «Собери предметы гигиены» (из предложенных предметов, лежащих на столе, дети должны выбрать предметы личной гигиены)

Айболит: Любим мы все чистоту и во всем ее соблюдаем.

3 эстафета: «Убери мусор» (за чертой раскиданы бумажки. Дети по-одной их собирают в урну)

Восп.: Айболит, наши дети всегда моют руки, чистят зубы, соблюдают чистоту.

П/и «Найди пару» ( Каждый ребенок берет из коробки один предмет. Под музыку дети двигаются по площадке врассыпную, с окончание музыки дети встают парами так, чтобы предметы в их руках подходили друг другу (мыло — полотенце, паста — щетка, веник — совок и т.д)

Микроб: Я на праздник к вам пришел, чтобы найти себе друзей.

А микробы страшные, страшные, страшные,

Вредины ужасные, ужасные, ужасные.

Покажите свои руки!

Есть ли среди вас мои друзья? Никого нет, но это дело поправимое: сейчас я попробую вас поймать. Кто попадется , станет моим другом

П/и «Не попадись» (микроб ловит детей, они стараются не попадаться)

Микроб: Безобразие! Ни одного нового микроба!

Айболит: Отлично! А теперь мы потренируем те действия, которые необходимо выполнять, чтобы быть здоровым. Я буду называть слова, а вы — показывать движения: чистить зубы, мыть руки, стирать, вытираться полотенцем, делать зарядку, причесываться и т.п. (дети демонстрируют движения).

Молодцы, ребята! Никто не ошибся.

Айболит: А вы знаете, что для того чтобы быть здоровым нужно кушать витамины, а они живут в овощах и фруктах. У меня есть много разноцветных витаминчиков. Если вы их соберете, то станете здоровыми и сильными. Собрать их нужно в мою большую волшебную корзину.

П/игра «Собери витамины»

(Айболит рассыпает мячи, а дети собирают их в корзинки по цветам: желтые, красные, синие, зеленые)

Восп.: Чтоб здоровым оставаться, нужно правильно питаться.
Будем с вами называть, что полезно «поедать»
ИГРА «ДА-НЕТ» (Злючка и Айболит произносят по очереди)
• Каша-вкусная еда. Это нам полезно? (да)
• Творог, сыр, кефир всегда нам полезны, дети? (да)
• Лук зеленый иногда нам полезен, дети? (да)
• В луже грядная вода нам полезна, дети? (нет)
• Щи-отличная еда. Это нам полезно? (да)
• Мухоморный суп всегда-это нам полезно? (нет)
• Фрукты – просто красота! Это нам полезно? (да)
• Грязных ягод иногда съесть полезно, дети? (нет)
• Семь мороженных всегда есть полезно дети? (нет)
• Овощей растет гряда.овощи полезны? Да
• Сок, компотик иногда нам полезны дети? (да)
Микроб: есть «от пуза» -красота! Это мне полезно? (да)
Айболит: Объедаться – никогда! Это вредно дети? (да)
Микроб: съесть мешок большой конфет… это вредно? Точно нет!
Айболит: лишь полезная еда на столе у нас всегда1
Раз полезная еда – будем мы здоровы? Да!
Микроб: Я вижу, мне здесь не рады. Все то они знают, все умеют и быстрые вон какие. Придется уходить . Может быть в другом детском саду я найду себе друзей. (уходит)

Айболит: Какие вы молодцы! Вы сегодня меня порадовали. Все здоровы, веселы, хорошо играли, а теперь давайте вспомним, с чего начинается ваше утро в детском саду? (с зарядки). (Под музыку, Айболит показывает движения, дети повторяют)

Айболит: Спасибо вам ребята за праздник. А сейчас – праздничный, веселый, воздушный салют! ( Айболит и воспитатели пускают мыльные пузыри, дети произвольно танцуют, ловят пузыри ). Мне пора идти, до свидания!

Восп.: И нам пора возвращаться в наш детский сад, где нас ждут полезные, сочные и вкусные призы. ( Дети под музыку уходят в свои группы )

Источник

Познавательно-профилактическое мероприятие «Здоровье-наше богатство»

Инна Дмитриевна Щербакова
Познавательно-профилактическое мероприятие «Здоровье-наше богатство»

Задачи: формировать представления о здоровом образе жизни, обогащать словарный запас; развивать мышление, воображение, воспитывать устойчивый познавательный интерес к сохранению собственного здоровья, расширять кругозор детей.

Ход занятия:

1. Организационный момент. Постановка цели и задач.

1) Отгадывание загадок о человеке и частях тела человек

-Чтобы узнать, о чем мы будем говорить на нашем занятии, отгадаем загадки.

1. У двух матерей по пяти сыновей, и одно имя всем (руки и пальцы)

2. У тётушки Фелицы есть четыре сестрицы,

Из них две хвалятся: «Мы делать горазды! «

А другие хвалятся: «Мы ходить горазды!» (Руки и ноги)

3. Есть у каждого лица два красивых озерца.

Между ними есть гора. назови их, детвора. (глаза)

4. Оля слушает в лесу, как кричат кукушки.

А для этого нужны нашей Оле. (ушки)

5. Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

-О чем эти загадки?

2) Постановка проблемы. Сообщение темы и цели занятия.

-Какие еще части тела есть у вас, покажите.

— С их помощью мы можем: бегать, прыгать, лазать, слушать, читать, говорить и многое другое. Если у человека ничего не болит, он радуется, у него хорошее настроение, потомучто он здоров. А если у человека, что-то болит, ему плохо и он грустит.

-А вы болели когда-нибудь? Что у вас болело?

-А как вы думаете, почему вы болели? Вам было хорошо или плохо?

-Чтобы ничего не болело, нужно заботиться о своем здоровье.

Мы с вами сегодня поговорим, какие правила надо соблюдать, чтобы не болеть и как нужно заботиться о своем здоровье.

2. Чтение и анализ стихотворени «Чтоб здоровье сохранить»

-Сегодня к нам в гости спешит удивительный герой. Угадайте кто?

Есть на свете добрый врач, чуть услышит детский плач в ранний час и в полночь, поспешит на помощь, по дорогам по реке, по опасным тропам, с чемоданчиком в руке, и с фонендоскопом, и его не устрашит ни мороз, ни тряска, он и в космос полетит, делать перевязку, он на месте не сидит это доктор. (.Айболит)

-Здравствуйте детки. Я приготовил для вас стихотворение. Послушайте и скажите, о чем оно?

«Чтоб здоровье сохранить,

Организм свой укрепить,

Знает вся моя семья —

Должен быть режим у дня.

Следует, ребята, знать

Нужно всем побольше спать,

Ну а утром не лениться –

На зарядку становиться!

Чистить зубы, умываться,

И почаще улыбаться,

Закаляться, и тогда

Не страшна тебе беда.

Чтобы ни один микроб

Не попал случайно в рот.

Руки мыть перед едой

Нужно мылом и водой.

Кушать овощи и фрукты,

И молочные продукты –

вот полезная еда,

На прогулку выходи,

Свежим воздухом дыши.

Только помни при уходе:

Одеваться по погоде.

-Вы внимательно слушали,стихотворение, которое вам прочитал Айболит?

-Тогда вы сможете без труда ответить, что же нужно делать, чтобы не болеть? Что двы делаете? Что забываете?

3. Игра «Назови полезные продукты»

-А теперь доктор Айболит немного с вами поиграет.

Он принес с собой мешок с полезными продуктами. Вы должны засунув руку в мешок, не видя предмет, назвать, что это за полезный продукт и положить его в корзинку.

-Что можно сделать из овощей? Праввильно, очень полезрный салат.

4. Пальчиковая игра «Мы капусту рубим, рубим»

-Всем деткам полезно не только есть полезные продукты, но и делать пальчиковую гимнастику. Покажем Айболиту, как мы умеем это делать.

«Мы капусту рубим, рубим

(ручками показываем, как мы рубим капусту)

Мы морковку трём, трем

(ручками показываем как мы трем морковку)

Мы капусту соооолим сооолим.

(пальчики щепоткой — солим)

Мы капусту мнем, мне.

(ручками «мнем» капусту)»

5. Беседа о правилах личной гигиены.

-Дети, мы должны не только дружить с витаминами, употреблять в пищу лук, чеснок, морковь, свеклу и все то, что полезно для организма. Но и знать и выполнять правила личной гигиены! Послушайте советы, которые дал доктор Айболит!

«Мальчики и девочки слушайте советы

Чтобы быть здоровым и зимой и летом

Руки мой перед едой, и не надо хмуриться, поиграв на улице

Вымой руки с мылом, чтобы быть красивым.

Любишь с кошкой поиграть, подойди ее погладь

но прошу не позабыть, руки сразу надо мыть.

.Утром рано, встав с кровати, зубки чисти, руки мой,

Заодно и щечки, глазки, ушки тщательно помой».

6. Отгадывание загадок о предметах личной гигиены.

(Дети отгадывают загадки и воспитатель показываем предметы-отгадки)

1) .Хожу- брожу не по лесам, а по усам по волосам (расческа)

2) Мудрец в нем видел мудреца, а баран – барана, овцой остается им овца, и обезьяной-обезьяна, но подвели к нему Васю Баратова, и он увидел неряху лохматого. (зеркало)

3) Ускользает как живое,но не выпущу его я,белой пеной пенится, руки мыть не ленится (мыло)

4) Лег в карман и караулит реву плаксу и грязнулю, им утрет потоки слез, не забудет и про нос. (носов. платок).

7. Игра «Да-да-да, нет-нет-нет»

(если правильный ответ «да»-топаем ногами, если «нет»-хлопаем в ладоши)

-Расчесываемся носовым платком?

-Чистим зубы расческой?

-Умываемся зубной пастой?

-Смотрим на себя в полотенце?

(Дети отвечаюа вопросы, и показывают нужную картинку)

8. Игровое упражнение с куклой и предметами личной гигиены.

-Покажем доктору Айболиту, как нужно использовать каждый из предметов из нашей корзинки.

9. Подведение итогов.

-Чтобы быть здоровыми и счастливыми нужно не только есть полезные продукты, соблюдать правила личной гигиены, но и заниматься спортом, т. е. много двигаться. Этим мы и займемся сегодня на улице после этого занятия.

Классный час «Здоровье-наше богатство» Классный час по теме «Здоровье – наше богатство». Цель: формировать положительное отношение к здоровью как величайшей ценности. Задачи:.

Познавательно-развлекательное мероприятие в старшей группе на тему «Наше здоровье» в форме игры «Что? Где? Когда?» Что? Где? Когда? Тема: Наше здоровье. Программное содержание: 1. закреплять и систематизировать в игровой форме знания и представления.

Источник